به نقل از «قدس آنلاین»

وزیر آموزش و پرورش: سند تحول بنیادین به حاشیه رفته بود/ در حال حرکت در مسیر سند هستیم

تاریخ انتشار: ۱۰ شهریور ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۵۹۵۰۴۹

به گزارش قدس آنلاین از زاهدان،  وزیر آموزش و پرورش شب گذشته با حضور در محل دفتر نماینده ولی‌فقیه در استان سیستان و بلوچستان با آیت‌الله محامی دیدار کرد و به گفت‌وگو پرداخت.

رضامراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش در ابتدای این دیدار اظهار داشت: متاسفانه در گذشته سند تحول بنیادین به حاشیه رفته بود و یکی از اهداف ما در دولت جدید حرکت در مسیر سند تحول بنیادین است و در حال ریل‌گذاری این حرکت هستیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی ادامه داد: هدفمند کردن آموزش‌ها گام دوم کار است و در تلاشیم تا رشته‌های مدارس را بر اساس زیست بوم مناطق تعریف کنیم که در سیستان و بلوچستان نیز با توجه‌ به ظرفیت‌های موجود به دنبال تاسیس هنرستان‌های جدید در سطح استان هستیم.

رضامراد صحرایی گفت: متاسفانه در سیستان و بلوچستان با معضل بی‌سوادی و ترک تحصیل مواجه هستیم که با ارائه راهکارهای جدید به دنبال تغییر شرایط هستیم به گونه‌ای که دانش‌آموز ترک تحصیل کرده با بازگشت به مدرسه می‌تواند یارانه مضاعف دریافت کند.

آیت‌الله مصطفی محامی نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان نیز عنوان کرد: سند تحول بنیادین از اسناد مهمی است که همواره به مسئولان آموزش و پرورش استان توصیه کردیم تا اهتمام بیشتری داشته باشند اما متاسفانه کمتر مورد توجه قرار گرفته است و باید از مرکز کشور در این جهت پیگیری و پشتیبانی بیشتری صورت گیرد.

امام جمعه زاهدان افزود: آموزش و پرورش از عرصه‌های مهمی است که متاسفانه به تناسب اهمیت آن کار نکرده‌ایم و شاهد آن نیز حضور برخی از دانش آموزان در اغتشاشات بود که باید تلنگری برای ما باشد تا ترک فعل‌ها، اقدامات نابجا و جهت‌گیری‌های اشتباه را اصلاح کنیم که اینکار نیاز به همت مسئولان در استان و پشتیبانی از مرکز کشور دارد.

وی ادامه داد: کمیته همکاری‌های حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش در استان فعال و اقدامات خوبی شروع شده هر چند که هنوز انتظارات تحقق پیدا نکرده و باید از سوی مرکز کشور پشتیبانی لازم صورت گیرد چرا که آموزش و پرورش به دنبال نیروی کارآمد و شایسته است تا به ارائه آموزش بپردازد و از طرفی حوزه‌های علمیه نیز به دنبال زمینه‌ای برای کار هستند و این یک همکاری برد برد برای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش است.

نماینده ولی‌فقیه در سیستان و بلوچستان با اشاره مبلغان طرح امین اظهار داشت: تنها گسترش کمی مبلغان طرح امین مهم نیست بلکه باید در پذیرش این نیروها سخت‌گیری صورت گیرد و در گام بعد آموزش‌های کاربردی به آن‌ها ارائه شود تا با عملکرد خوب خود موثر واقع شوند.

امام جمعه زاهدان تصریح کرد: یکی از مشکلات مهم در آموزش و پرورش استان کمبود معلم است که متاسفانه برخی از لحاظ کیفی نیز در سطح پایین قرار دارند و همین عامل باعث شده تا از لحاظ کیفی در سطح کشور ذیل جدول قرار بگیریم.

وی اذعان داشت: برای حل این مشکل باید به دنبال تربیت و پرورش معلمان جدید و به روزرسانی معلمان موجود باشیم که این به روزرسانی باید هم از لحاظ فنی و مهارتی و هم از لحاظ جنبه‌های فکری و دینی باشد که حوزه‌های علمیه در ارائه آموزش‌های فکری و دینی می‌توانند نقش آفرین باشند.

آیت‌الله محامی بیان داشت: در طول سه سال گذشته همواره به مسئولان آموزش و پرورش استان تاکید کردیم که از فرصت تابستان جهت دانش افزایی و ارتقای سطح فکری و دینی استفاده کنید اما متاسفانه هنوز این‌کار صورت نگرفته و باید توجه داشته باشیم که تاثیرگذاری این آموزش‌ها در چند جلسه امکان پذیر نیست و باید استمرار داشته و در طول سال‌ها به موضوعات مختلف پرداخته شود.

وی ادامه داد: ساخت و ساز مدارس و جذب تعداد بالای معلمان بدون انجام کار کیفی موثر واقع نمی‌شود و باید برای افزایش سطح کیفی معلمان و دانش آموزان برنامه‌ریزی ویژه صورت گیرد.

امام جمعه زاهدان گفت: نیازمندی‌ها در سیستان و بلوچستان بالا و از طرفی ظرفیت‌ها بسیار است و مردم نجیب، صبور و با استعداد هستند اما متاسفانه چون سرمایه‌گذاری کافی صورت نگرفته خیلی از استعدادها هدر رفته‌اند.

وی ادامه داد: ساخت مدارس شبانه روزی و تامین وسایل حمل و نقل در مناطق با تمرکز جمعیت از دیگر ملزوماتی است که باید برنامه‌ریزی و مورد اقدام قرار گیرد.

آیت‌الله محامی اظهار کرد: یکی دیگر از نکات مهم در استان افزایش کمی و کیفی مدارس معارف است و طبق گزارش مسئولان آموزش و پرورش در این مدارس متقاضی ثبت نام بالا اما میزان پذیرش بسیار پایین است و این مدارس باید در سطح استان گسترش پیدا کند.

وی افزود: بخش زیادی از جمعیت استان را اهل سنت تشکیل می‌دهند و باید برای آموزش آن‌ها نیز برنامه‌ریزی لازم را داشته باشید.

آیت‌الله محامی بر لزوم گسترش کمی و کیفی از دانشگاه فرهنگیان استان تاکید کرد و گفت: باید در این جهت از ظرفیت سایر دستگاه‌ها در استان استفاده شود که این ظرفیت‌ها تنها در ارائه فضای آموزشی نیست بلکه می‌توان در کنار استفاده از فضای آموزشی از اساتید شایسته سایر دانشگاه‌ها نیز جهت تدریس آموزش‌های عمومی بهره برد و دروس تخصصی توسط اساتید خود دانشگاه فرهنگیان ارائه شود.

منبع: خبرگزاری تسنیم

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: سیستان و بلوچستان سیستان و بلوچستان آموزش و پرورش سند تحول بنیادین حوزه های علمیه آیت الله محامی صورت گیرد آموزش ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۵۹۵۰۴۹ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

صحرایی: روزانه ۸ مدرسه در کشور ساخته می‌شود

به گزارش خبرگزاری صداوسیما، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.

وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.

صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهم‌ترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.

وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.

برای اجرای سند تحول بودجه لازم است

صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.

صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.

وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.

صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.

صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.

وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.

راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال اآینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرف‌های معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.

صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.

وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.

دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی

صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.

وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.

وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.

استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال

وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.